Маршруты выходного дня

Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою родину, свой город, нам нужно показать их с привлекательной стороны. Ведь именно от того, каким предстанет перед дошкольником его родной город, какие эмоции и чувства вызовет, насколько обогатит детскую фантазию, в конечном итоге зависит становление его гражданской позиции и патриотизма.

Уважаемые родители!

Педагоги нашего учреждения дошкольного образования разработали маршруты семейных прогулок выходного дня. Сегодня в городе есть новые возможности и условия для организации досуга детей и взрослых, для того чтобы каждый горожанин мог почувствовать себя частицей родного города. Все мы любим наш город и гордимся им. Путешествуя всей семьёй по знакомым местам в нашем городе, Вы сможете не только расширить представления и знания детей о том месте, в котором они родились и живут, но и приятно провести время! Во время путешествия, фотографируйте наиболее запомнившиеся места, чтобы потом ваш ребёнок мог рассказать о них своим друзьям в детском саду.

Помните! Совместный поход с ребенком  – это время, полностью посвященное ему, вашему любимому ребенку. Пусть он еще раз удостоверится, что Вы его любите, что живете его интересами.

 Желаем вам приятного совместного отдыха! 

Маршрут выходного дня

«Монумент Победы в Минске» (для детей 5 – 7 лет)

Цель: способствовать побуждению интереса к культурно-историческому  наследию нашего города. Привлечь родителей к совместной активной деятельности с детьми.

Задачи маршрута:

• познакомить детей с одной из достопримечательностей города Минска площадью Победы города;
• расширять представления дошкольников о событиях Великой

Отечественной войне, активизировать словарный запас понятиями: Отечество, обороняться, гордиться, сражаться, героическая война, фашизм, аллея, монумент;

• закреплять правила поведения в общественных местах;
• развивать познавательный интерес к изучению родного города;
• воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, любви и уважения к ветеранам ВОВ, Родине; бережное отношение к историческим ценностям белорусского народа.

 Тип экскурсии: городская

Вид экскурсии: тематическая 

Маршрут экскурсии: г. Минск, ст.метро Площадь Победы – Монумент –

Вечный огонь – Подземная галерея

  Описание маршрута: Прочитайте ребенку стихотворение Полины Ветровой

 У Вечного огня…

Вечный огонь – символ памяти павшим, Свет негасимый любви и добра. Новую жизнь воле даришь угасшей, Вглубь проникая частичкой тепла. Голову вверх запрокинув, вдыхаю Неба бескрайнего тихий покой. Вечным огнем пусть горит, не сгорая, Вера в бессмертье надежды людской.

 Рассмотрите памятное место в честь подвига народов в годы Великой Отечественной войны.  Расскажите значимую информацию:

 Обелиск.

Площадь Победы в Минске – одна из самых величественных и торжественных площадей столицы. Именно сюда вот уже не одно десятилетие приходят минчане и гости белорусской столицы, ветераны и молодежь, дабы поклониться подвигу белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и почтить минутой молчания всех погибших.

Первоначально площадь называлась Круглой и начала формироваться ещё в 1939 году, когда по её периметру возвели два дугообразных дома по проекту архитектора Р.Столера. На месте монумента Победы первоначально находился символический камень, огороженный висячими цепями на четырех столбиках. И возможно, так бы всё и осталось, так как первоначально обелиск Победы предполагалось возвести где-то на Октябрьской площади. Однако к 10-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков в 1954 году памятник был открыт всё-таки на Круглой площади, которая спустя четыре года получила имя площади Победы.

Архитектурная доминанта площади – монумент Победы. Это памятник мужеству и самоотверженности всех воинов и партизан, отстоявших в боях свободу и независимость своей Родины. Элементы монумента повествуют об этапах истории Великой Отечественной войны. Монумент Победы (архитекторы В.А.Король и Г.В.Заборский) выполнен из серого гранита в форме обелиска, установленного на высоком постаменте и украшенного поясами белорусского орнамента. 

 Венчает обелиск трехметровый орден Победы, выполненный из бронзы и многоцветной смальты. 

У основания обелиска – лежит МЕЧ как символ победы, обвитый лавровой бронзовой ветвью.

 Интересно, что первоначально монумент должен был быть на 10 метров выше (48 метров, а не 38) и мраморным, а не гранитным. Однако архитекторы не успевали к 10-летию освобождения выполнить работы, потому решили обелиск немного уменьшить, а из-за дороговизны мрамора, заменить его на гранит.

Монумент Победы – памятник безымянный. На нём нет ни подписей, ни фамилий воинов, только цифры: «1941-1945». 

Главным скульптурным украшением обелиска являются четыре монументальных горельефа, отражающие события Великой Отечественной войны: 

  Бронзовые венки вокруг обелиска.

Вокруг обелиска, на постаментах лежат четыре бронзовых венка как символ того, что белорусскую землю освобождали четыре советских фронта: 1ый, 2-ой, 3-ий Белорусские и 1-ый Прибалтийский. 

 Обратите внимание, что в венки «вплетены» листья папоротника. А в Беларуси папоротник считается «обережным» растением и одним из символов страны.  

 А под двенадцатью гранитными плитами, украшенными золотыми звездами, в капсулах хранится земля из городов-героев бывшего СССР. 

 Напротив постаментов с названиями городов изображено приспущенное знамя.

 Вечный огонь

У подножия памятника Победы горит Вечный огонь. Его зажег 3 июля 1961 года почетный гражданин Минска, Герой Советского Союза генерал-майор А.С.Бурдейный. Вечный огонь – это постоянно горящий огонь, который горит зимой и летом, днем и ночью. Он символизирует то, что память о подвиге защитников Родины будет жить вечно.

В день Победы в Великой Отечественной войне (9 мая), и в другие дни, к Вечному огню приносят цветы, приходят, чтобы постоять, помолчать, поклониться памяти героев… 

Обратите внимание ребенка на цветы, лежащие у памятника. Пусть ребенок обоснует  ответ на ваш вопрос - Почему люди приносят цветы к памятнику? Ответьте на интересующие ребенка вопросы. Совместно с ребенком возложите цветы.

 Обратить внимание на постаменты городов-героев. В установленных постаментах находятся капсулы с землей, привезенной из городов-героев. 

 Далее пройдем в подземный переход.

Подземная галерея.

В честь 40-летия Победы 8 мая 1985 года в подземном переходе под площадью Победы был открыт Мемориальный зал в честь погибших героев Советского Союза за освобождение Беларуси. 

 На одной из стен Мемориального зала на плитах выбиты имена 566 воинов, Героев Советского союза, отдавших жизни за освобождение Беларуси.

 На другой стороне зала можно прочитать надписи на белорусских и русских языках.

  В центре Зала Героев находится своеобразный Венок Славы, он подсвечивается изнутри и символизирует вечный огонь.

 И получается, что на площади Победы словно два Вечных огня. Первый настоящий горит у обелиска, а второй огонь светит внутри, как символ стойкости духа наших воинов.

В завершение прогулки прочтите стихотворение.

Вечный огонь 

Чибисов Дмитрий.

Над могилой, в тихом парке Расцвели тюльпаны ярко.

Вечно тут огонь горит,

Тут солдат советский спит.

 Мы склонились низко-низко

У подножья обелиска, Наш венок расцвёл на нём

Жарким, пламенным огнём.

 Мир солдаты защищали,

Жизнь за нас они отдали.

Сохраним в сердцах своих Память светлую о них!

 Как продолжение жизни солдат

Под звёздами мирной державы

Цветы на ратных могилах горят Венками немеркнущей славы.

 Маршрут выходного дня «Прогулка по Центральному ботаническому саду»

  Цель: способствовать знакомству детей с историей и современностью родного города, формирование представлений о растениях ботанического сада, воспитание бережного отношения к живой и неживой природе, привлечение родителей к совместной активной деятельности  с детьми.

 Задачи маршрута:

-познакомить детей с одной из достопримечательностей г.Минска  «ГНУ «Центральный ботанический сад НАН Беларуси»;

-формировать представления о том, что сад – это сообщество растений;

-развивать представления о разнообразии мира растений;

-закреплять правила поведения в общественных местах и транспорте;

-формировать экологическую культуру;

-воспитывать нравственно-патриотические качества через позитивное отношение к родному городу.

 Тип экскурсии: городской, семейный маршрут выходного дня.

Вид экскурсии: тематический.

Маршрут экскурсии: г.Минск,«ГНУ «Центральный ботанический сад НАН Беларуси.

 Описание маршрута:

Если отправляемся в путешествие на общественном транспорте. Вспомните, как нужно вести себя в общественном транспорте.

-   Прежде чем войти в транспорт нужно дать дорогу выходящим пассажирам.

-   Заходя в транспорт, не расталкиваем всех локтями, пропускаем вперед пожилых людей, малышей и женщин.

-   Не останавливаемся у входа, проходим в середину.

-   Не спешим скорее занять место, уступаем пожилым и малышам.

-   Находясь в транспорте, не следует громко смеяться или разговаривать.

-   Не следует пачкать сиденье и одежду окружающих.

-   Готовиться к выходу следует заранее. Спросить, не выходят ли впереди стоящие, или вежливо просить их пропустить вас. В  пути расскажите немного о ботаническом саде.

Организован в1932 году. Это самый крупный в стране центр по сохранению биологического разнообразия живых растений, «Памятник ландшафтной архитектуры 2-й половины XX столетия», «Памятник природы республиканского назначения», научный объект, составляющий национальное достояние – и все это наш ботанический сад. Минчане привыкли, что он, вроде бы, есть и хорошо. А, между прочим, мы имеем полное право им гордиться. Минский ботанический сад принадлежит к числу крупнейших ботанических садов Европы. Здесь более 10 000 наименований растений.

Загадайте загадки о растениях.

 Напомните о правилах поведения в общественных местах.

  О том, что сад большой, в нем можно легко потеряться, поэтому нельзя далеко отходить от родителей. Лайфхак: повесьте ребенку бэйджик или положите в карман записку с ФИО ребенка, родителей и номерами телефонов.

Вы прибыли в ботанический сад.

                                                              Схема ботанического сада (г. Минск, Беларусь)

 Схема ботанического сада (г. Минск, Беларусь)

Из центрального входа посетители попадают на дорогу из каменной плитки, ведущую к центру сада.

 По пути гостей встречают:

Сад рододендронов.

Цветущие рододендроны - невероятное зрелище, особенно с приходом весны.

Коллекции цветочных растений.

 Ранней весной можно полюбоваться на коллекцию подснежников, крокусов, примул, несколько сотен тюльпанов, цветущих практически одновременно. Летом – ирисами и пионами, лилейниками и лилиями, флоксами и гладиолусами. А осенью – георгинами, хризантемами и астрами. Розарий.

 Когда в ботаническом саду цветет коллекция роз, вы без труда найдете ее по аромату. Здесь представлены штамбовые, миниатюрные, чайногибридные, кустарниковые, плетистые, розы группы флорибунда и многие другие.

Экспозиция «Цветы мира». Здесь выращивается более 200 видов и сортов декоративных растений из разных уголков мира.

Сиреневый сад.

 Сирингарию посетители уже подарили свое название – сад «ста тысяч улыбок». Еще бы! Сиреневая, белая, розовая пена цветущих кустов сирени дарит неимоверный позитив.

 Прогуливаясь между клумбами с цветами, напомните детям о том, что цветы можно нюхать, любоваться ими, но не нужно их срывать. Они  прекрасны, пока цветут, а если их сорвать, то цветы быстро завянут. 

Для того, чтобы сохранить их красоту, можно нарисовать букет или сфотографироваться на цветочной полянке.

 Очень здорово поиграть в игру «Угадай по описанию!». Вы описываете цветок (цвет, размер, строение), а ребенок его угадывает и показывает, и наоборот.

Каменистая горка.

Экспозиция является одним из самых красивых уголков сада.

Полюбуйтесь на шедевр из камней и диковинных растений.

Центральный партер

Центральный партер – сердце ботанического сада. Здесь находится один из самых фотографируемых объектов комплекса – прекрасный шатер, напоминающий какую-то сказочную постройку. Широкие газоны, графически подстриженные кусты, статуи, беседки и скамейки – все создано специально для спокойного отдыха в хороший солнечный день.

Рядом находится оранжерея, где представлены тропические и субтропические растения. Из-за небольших размеров она не поражает воображение, но там есть на что посмотреть. Например, как выглядит банан, до того, как попадает на прилавок магазина.        

От центрального круга лучами отходят 10 аллей.

 -   Аллея ореха манчжурского.

-   Аллея дуба чересчатого.

-   Аллея яблони сливолистной.

-   Аллея черемыхи Маака.

-   Аллея ясеня пенсильванского.

-   Аллея ели европейской.

-   Аллея липы мелколистной.

-   Аллея туи западной.

-   Аллея березы повислой. - Аллея клена серибристого.

  Все основные аллеи были заложены еще до войны. Еловая аллея была посажена 9 мая 1945 года фронтовиками, освобождавшими столицу. Самая длинная аллея – аллея липовая – 600 метров. На переднем плане венгерская липа. Затем идет аллея клена серебристого – символ Канады. Средний возраст деревьев от 60 до 80 лет, т.к. во время войны они активно спиливались.

  Прогуляйтесь по одной из аллей. Сделайте остановку. Обратите внимание ребенка – все деревья парка абсолютно не похожи друг на друга. Они отличаются корой, расположением веток, листочками. Нужно быть очень внимательным, чтобы не перепутать названия. Напомните, что деревья живые, они являются домом для многих птиц, насекомых, животных. Они очищают воздух на планете. Поэтому каждое деревце – это чудо, которым нужно любоваться и необходимо беречь. 

 Поиграйте в игру «Да-нет».

Ход игры.

Я буду говорить вам действия, а вы отвечать, если я буду называть хороший поступок, то вы говорите: «Да», а если я называю плохой поступок, то говорите: «Нет».

Мы приходим с вами в парк

И рвем ромашку? (Нет!)

Если съем пирожок

И выброшу бумажку? (Нет!)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (Да!)

Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (Да!)

Если разведу костер,

И тушить не буду? (Нет!) Если сильно насорю

И убирать не буду? (Нет!)

Если мусор заберу,

Банку закопаю? (Да!)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю? (Да!)

 Если хотите попасть к озеру, шагайте по аллее ели европейской. Это самый прямой путь. 

 Озеро – привлекательная экспозиция сада, которая позволяет наглядно демонстрировать в природной обстановке разнообразные растения водной и прибрежной флоры и водоплавающих птиц – уток и лебедей. 

 У озера находится несколько беседок и скамеек. Здесь есть места, где можно устроить пикник или пожарить шашлыки. 

Водоплавающих птиц можно покормить, но не хлебом и батоном, эти продукты могут вызвать у птиц закупорку желудка и тяжелые процессы брожения. Лучше всего кормить лебедей и уток овсянкой, просом, подойдут мелко-нарезанные овощи: морковь, капуста и вареный картофель.

На небольшом острове: «Острове искусств»,  расположились настоящие маленькие Афины. Белая постройка в греческом стиле дополнилась не так давно статуями мифических персонажей. Здесь даже появилась своя романтическая традиция вешать замочки любви.

 Завершить прогулку по ботаническому саду можно пикником у озера или на центральной аллее у главного входа, где расположены маленькие кафе.

В настоящее время в Центральном ботаническом саду проводят различные мероприятия, как для детей, так и для взрослых. С афишей вы можете ознакомиться на официальном сайте ЦБС cbgarden.by.

Веселого и познавательного вам семейного путешествия по «зеленому сердцу нашей столицы».

Маршрут выходного дня «Курган Славы»

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам совершить прогулку-экскурсию выходного дня вместе с ребенком в необычной форме к Кургану Славы.

Возраст ребенка: 5-7 лет

Тип маршрута: городской

Вид маршрута: тематический

Задачи маршрута: 

• познакомить детей с одной из достопримечательностей Минска Курганом Славы. 
• расширить представления дошкольников о событиях Великой Отечественной Войны.
• развивать познавательный интерес к изучению родного города.
• воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за народ, победивший врага; бережное отношение к памятным местам Минска.

Как добраться:

1. Автобус № 395 Минск–Смолевичи от ДС «Славинского»; маршрутное такси Минск–Смолевичи.
2. Автомобилем из Минска по трассе М2 Минск–Национальный аэропорт Минск, на развязке возле деревни Слобода ехать по трассе Р53 до Кургана Славы.

Координаты для навигации: 54.019060, 27.897914

Содержание беседы с ребенком по ходу движения по маршруту.

Сегодня мы совершим экскурсию к Кургану Славы.

Курган Славы

Сергей Бука-Вороневски

Вот он – Курган Славы

Доблести, чести,

Напоминает всем тем, кто забыл,

Важно, как мир сохранить на планете,

Сколько бы это не стоило сил

22 июня 1941 года – одна из самых печальных дат в истории Беларуси, день, который забыть нельзя. В этот далекий день на нашу Родину напали фашистские захватчики. И наши люди пошли воевать – защищать свою землю.

Очень многие солдаты и мирные жители погибли в ВОВ.

Близилась к завершению Великая Отечественная война. Так, в июле 1944 года под Минском, где сейчас расположен памятный комплекс, проводилась крупнейшая наступательная операция под названием «Багратион». Тогда в окружение советских войск попала 105-тысячная группировка гитлеровских войск. Это было событие под названием «Минский котел».  Победой советских войск над немецкими закончилась эта операция 11 июля.

 В честь знаменитой победы и был сооружен потомками в знак памяти «Курган Славы». Создание его началось в 1967 году. В то время каждый человек считал за честь принести горсть земли для создания памятного монумента, отдать частичку своего сердца победителям. Под руководством архитекторов, скульпторов, инженеров и художников Беларуси шло возведение Кургана Славы. Торжественное открытие мемориала прошло в 1969 году и с тех пор идут и идут сюда люди, чтобы возложить цветы в честь победителей, вспомнить тех, кто не вернулся из боя.

Лестницы, ведущие ввысь.

 Расскажите ребенку, что «Курган Славы – одно из самых величественных мест Беларуси. Ввозвышается он над землей на высоте 70,6 метров, а сам холм - высотой в 35 метров. От подножия ввысь идут две бетонные лестницы, каждая из которых – это 241 ступенька на пути к вершине. 

Предложите ребенку подняться по ступенькам на самый верх Кургана и расскажите о том, для жителей Беларуси  восхождение на «Курган Славы» - это не просто преодоление препятствий, это способ почтить память своих родных и близких. Ведь такие памятные монументы возводились для того, чтобы потомки не забывали о великом вкладе дедов и прадедов в мирную жизнь. Почтите погибших воинов минутой молчания и положите к мемориалу цветы (заранее предусмотрите этот момент).

Расскажите о том, что на холме размещается скульптурная композиция – 4 штыка, облицованных титаном. Каждый штык – это, соответственно, 1-й, 2-й, 3-й Белорусские и 1-й Прибалтийский фронта. Штыки опоясывает кольцо, на котором – барельефное изображение советских солдат, партизан. На внутренней стороне кольца – надпись: «Армии Советской, Армииосвободительнице — слава!»

Спросите у ребенка какой он знает еще памятник в честь погибших воинов? Расскажите о том, что самый главный монумент находится в нашем городе на площади Победы – монумент Победы. Там горит вечный огонь. (Монумент – это памятник значительных размеров, предполагающий масштабное, ансамблевое художественное решение).

Прочитайте ребенку стихотворение «Вечный огонь»

У Вечного огня Победы теплых дух За то и воевали, чтоб вечно не потух. Чтоб горожан, теплом согрев, Он вспомнил падших в войны лет. Того, кто был участником войны, Того, кто спас народ от темной мглы.

Расскажите ребенку, что каждый год 9 мая на Кургане Славы можно заметить непрекращающийся поток людей. Все они приходят сюда с цветами, отдают дань памяти, радуются в этот праздничный день Великой Победе нашего народа в те далекие и трудные годы. И пока будут продолжать идти к «Кургану Славы» малыши с цветами, пока будут ехать туристы со всех концов света и проходить праздничные мероприятия, память о былых победах будет жить в сердцах многих поколений.

МАРШРУТ ВЫХОДНОГО ДНЯ «ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА»

(для детей 3 - 6 лет)

Цель:  расширять знания детей о признаках и характерных особенностях зимы. 

 Тип экскурсии: семейный маршрут выходного дня.

Вид экскурсии: пешеходная;

Маршрут экскурсии: парк, лес, сад; 

Описание маршрута.

Зима - удивительное время года! Так и хочется пойти наулицу с малышом. Порезвиться, поиграть и повеселиться.Самые веселые и любимые детские игры именно зимние .

      Наступили зимние холодные дни. Однако это не значит, что ваши прогулки с ребенком будут менее интересными. Зимой, выйдя на улицу, обратите внимание на погоду. Если это солнечный морозный день, то предложите ребенку протянуть ручки к солнышку, напомнив при этом, что зимнее солнышко светит, но совсем не греет.

Прогулка в парке   принесет много положительных эмоций − постарайтесь показать детям цветовую гамму зимы, сравнить ее многообразием красок осени, познакомьте их  со  "снегопадом". Зимой землю покрывает снег — все вокруг белое. Поэтому зиму очень часто называют «снежной», «белоснежной». Обратите внимание детей, как снежинки летят к земле, попробовать словить ее на руковичку, рассмотреть ее, и попробовать словить снежинку на ладонь и сделать определенные выводы( на ладошке она очень быстро растает, а на руковичке ее можно детально рассмотреть).Подул ветер, и снежинки полетят быстрее,чем когда нет ветра.

 Соберите снег в ладонь и слепите «снежки». Из них можно изготовить множество интересных зимних поделок на улице (снеговик, крепость). Еще можно набрать в руки снег, подбрасывать его вверх и смотреть, как он падает (в зависимости от его плотности). Походите ногами по снегу, послушайте, как он скрипит, пробежите по нему, прислушайтесь как он  шуршит под ногами.

Зимней порой птицы собираются в стайки, ищут себе питание и укрытие, т.к. в зимние холодные дни они могут замерзнуть.

Поговорите с ребенком о  зимующих птицах.

Если вам удалось выбраться с ребенком в зимний лес, расскажите ему о том, как животные зимуют.

 А еще все звери поменяли летние шубки на зимние. У зимних шубок мех погуще и попышнее, да и цвет более подходит к зимней природе(приведите пример).

Закончилась осень, жаль расставаться с нею. Пришло время проститься с ней и встречать зиму, задумчивую, снежную, морозную.

Предлагаем несколько весёлых игр, в которые можно поиграть на детской площадке.

 «Следопыты»

Дети любят рассматривать собственные следу на свежевыпавшем снегу. Не поленитесь найти в интернете информацию о том, как выглядят следы разных животных и птиц. После этого попробуйте отыскать и расшифровать следы какой-нибудь живности.

 «Снежная крепость»

Дети любого возраста с радостью увлекаются постройкой снежных крепостей, но больше всего это занятие подходит мальчикам. Ваша задача — проследить за тем, чтобы сооружение крепости началось в тихом месте, где у нее будет шанс сохраниться в течение нескольких дней, а не где-нибудь на дороге или у крыльца дома. При постройке крепости некоторые дети любят использовать ведерко, набивая в него снег; другие, чтобы построить стенку, делают большие снежные шары и, спрессовывая, кладут их один на другой; а кто-то просто прыгает в середину сугроба, прорывая в нем ходы, и там прячется.

 «Снежные лабиринты»

Когда толщина снежного покрова достигает пятнадцати сантиметров или более того, в нем можно прорывать снежные лабиринты и туннели. Помогите вашему ребенку сделать план лабиринта, который он захочет соорудить в снегу. Когда лабиринт будет готов, полейте его водой и сделайте так, чтобы поверхность внутри него была очень гладкой. Когда собирается несколько детей, они могут построить параллельные лабиринты. Для большей забавы можно просто так рыть в снегу туннели-лабиринты.

 «Снежные скульптуры»

Из снега можно вылепить не только снеговиков. Подскажите вашему ребенку, что снег такой же материал для лепки, как и глина, который можно использовать для создания разных существ и предметов. С помощью кухонных формочек, пластиковых коробочек от продуктов и горшочков всех размеров можно вылепить формы разной конфигурации, потом скрепить их. Маленькие шарики из снега хорошо соединяются между собой с помощью палочек или зубочисток, и таким образом из них получаются самые различные скульптуры.

 «Паровозик»

Рядом с вашим домом есть ледяная или снежная горка? Бегом кататься с горки! На санках, старых шинах, кусках линолеума или картона. И конечно, самый забавный стиль спуска с горы – паровозиком.

  «Стрельба в цель»

Стрельба в цель именно то занятие, которое необходимо малышу, кроме того, оно способствует развитию глазомера и координации.

Наберите снега и слепите из него снежки. Начинайте с легкой цели, и если малыш удачно справляется с ней, сделайте ее менее доступной.

Пословицы и поговорки о природе

Зима без мороза не бывает. Зима — не лето, в теплую шубу одета. Зима — хранительница полей. Зима без снега — то и лето без хлеба. Зима лето пугает и всё равно тает. Зима пройдет, и снег сойдет, а что посеяно — то обязательно взойдет. Зима с заморозков начинается, а капелями кончается. Зима спросит, что твое лето приносит. Зимний ветер морозу помощник — пуще холодит. Зимний денёк — воробьиный скок. Зимой без шубы не стыдно, а очень холодно.

Экологическая сказка «Про зиму»

- Как чудесно в лесу! – думал бурый медвежонок Топтыжка, гуляя по лесной лужайке. - Какие вкусные сочные корешки! Как красиво вокруг! А вот и грибок – положу в свой роток!

Только он наклонился, чтобы сорвать гриб, как что – то упало ему на спину.

- Ой! Это кто бросается? – заревел медвежонок и поднял голову вверх. На ветке сосны сидел маленький рыжий зверёк.

- Ты кто? – спросил Топтыжка.

- Я белочка Рыжуха. Прости меня, пожалуйста, я не хотела тебя обидеть. А ты кто?

- А я медвежонок Топтыжка. По лесу гуляю, корешки, грибы собираю. А ты что делаешь?

- Помогаю маме заготавливать на зиму грибы, шишки, корешки. Целый день верчусь, как белка в колесе. Сейчас отдохну немножко,и снова за работу примусь: носить запасы в кладовочки.

- А зачем вам запасы? – поинтересовался медвежонок.

- Так ведь зима не горами, скоро придёт, и в лесу станет холодно и голодно

На тебе грибок. Лови! Пока! - И белочка запрыгала с ветки на ветку, руля своим хвостом.

Медвежонок взял грибы и пошёл домой.

- Мама! Мама! Смотри, какие грибы я принёс на зиму. Медведица одобрительно зарычала и потрепала сыночка по шее.

- Мама, а что такое зима? Почему мы не готовимся к ней.

Мама – медведица присела, прижала медвежонка к себе и начала свой рассказ: «Сынок, мы тоже готовимся к зиме, но по –своему: строим хорошую тёплую берлогу, нагуливаем жир за лето и осень, а с приходом холодов обрастаем густой тёплой шерстью, впадаем в спячку и спим до весны, посасывая лапу».

Топтыжка слушал мамин рассказ, глаза его стали закрываться,и он подумал : как хорошо, что день не прошёл впустую, как много нового я узнал сегодня! А завтра будет новый день и новые интересные встречи.

 ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОМА!

1. ДОМА ВО ДВОРЕ ИЛИ В ОГОРОДЕ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ ПОСТРОЙТЕ «СНЕЖНУЮ БАБУ, КРЕПОСТЬ»

     2.ФОТОГРАФИРУЙТЕ ЛУЧШИЕ МОМЕНТЫ ПРОГУЛКИ.

3.ПРОЧИТАЙТЕ С ДЕТЬМИ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О                ПРИРОДЕ ЗИМОЙ.

4. РАСКРАСЬТЕ РАСКРАСКУ.
5. ВЫРЕЖЬТЕ ИЗ БУМАГИ СНЕЖИНКИ И ВЫТИНАНКИ.

МАРШРУТ ВЫХОДНОГО ДНЯ «ОСЕННЯЯ ПРОГУЛКА»

(для детей 3 - 6 лет)

Цель:  расширять знания детей о признаках и характерных особенностях осени. 

 Тип экскурсии: семейный маршрут выходного дня.

Вид экскурсии: пешеходная, велосипедная;

Маршрут экскурсии: парк, лес, сад; 

Описание маршрута.

Наступила осень.

Ушли жаркие денечки. Однако это не значит, что ваши прогулки с ребенком будут менее интересными. Осенью, выйдя на улицу, обратите внимание на погоду. Если это солнечный день, то предложите ребенку протянуть ручки к солнышку, ощутить его тепло, напомнив при этом, что осеннее солнышко светит, но мало греет.

Прогулка в парке тоже  принесет много положительных эмоций − постарайтесь показать детям многообразие красок золотой осени, познакомьте их "листопадом". Осенью землю покрывают листья — все вокруг желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Обратить внимание детей, как один листик летит к земле, другой кружится, кружится и медленно ложится на землю. Подул ветер, и много листьев с шуршанием полетело на землю — это листопад. Соберите опавшие листья. Из них можно изготовить множество интересных поделок. Еще можно набрать в руки листочки, подбрасывать их вверх и смотреть, как они кружатся. Походите ножками по листьям, послушайте, как они шелестят.

Осенней порой певчие птицы собираются в стайки, готовят молодежь к полету. Летят они далеко, нередко за 5-6 тысяч километров. 

Поговорите с ребенком о перелетных и зимующих птицах.

Если вам удалось выбраться с ребенком в осенний лес, расскажите ему о том, как животные готовятся к зиме.

Многие строят и утепляют норы, делают запасы. Ведь предстоит длинная и холодная зима!

 А еще все звери линяют – меняют летние шубки на зимние. У зимних шубок мех погуще и попышнее, да и цвет более подходит к зимней природе.

Вот закапал осенний дождик. Не беда, не прячьтесь сразу домой. Понаблюдайте за дождем. Сначала на землю падают редкие капли, потом дождь усиливается. Прислушайтесь к тому, как барабанит дождь по крыше, стеклу. Обратите внимание ребенка, что люди взяли зонтики, чтобы не промокнуть. Можете и сами открыть зонтик и пройтись под ним. Наверняка вашему крохе это понравится! Когда дождик закончится, посмотрите на дорожки, траву, песок. Что с ними произошло? Они стали мокрыми.

Кончилось лето, жаль расставаться с ним. Пришло время проститься с ним и встречать осень, задумчивую, цветастую, щедрую.

 Осенний калейдоскоп   развивающих игр

Поиграйте с ребенком в игру: «Найди по описанию». (Вы  описываете внешний вид любого дерева, а ребенок находит его. Если ребенок не знает название дерева, назовите его сами).

Соберите букет из листьев. Дома высушите собранные листочки и сделайте вместе с ребенком аппликацию.

Знакомьте ребенка с красотой родного края. Развивайте его фантазию и воображение. Творите красоту своими руками! 

Игра с элементами исследования

«Разноцветные кораблики»» рассказ Д. Н. Кайгородовой

«Добрался я и до пруда. Сколько разноцветных корабликов сегодня на пруду: желтые, красные, оранжевые! Все они прилетели сюда по воздуху. Прилетит кораблик, опустится на воду и тотчас поплывет. Много их прилетит и завтра, и послезавтра. А потом кораблики не будут больше прилетать, пруд замерзнет». Расскажите, что это за кораблики плавают по пруду? Почему это произошло? Какой цвет главный в осеннем лесу? (Желтый, золотой.)

Пальчиковая игра:

Ветер по лесу летал. Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый, вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой, вот последний лист с осинки  ветер бросил на тропинку.  Как дует ветер?  Положите на контур дерева листья, предложите  сдуть их.  

Пословицы и поговорки о природе

•  Осень идёт и дождь за собой ведёт.
•  Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется.
•  Осень дождлива, да сытна.
•  Осенью и у воробья пир.
•  В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревёт, сверху льёт и снизу метёт.
•  Батюшка сентябрь не любит баловать.
•  В сентябре и лист на дереве не держится.
•  В сентябре держись крепче за кафтан.
•  Плачет октябрьхолодными слезами.
•  В октябре на одном часу и дождь и снег.
•  В октябре до обеда — осень, после обеда — зима.
•  Ноябрь— ворота зимы.
•  Ноябрь — сентябрёв внук, октябрёв сын, зиме — родной брат.
•  Ноябрьские ночи до снега тёмные.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА «ВСТРЕЧА С ЕЖОМ»

            Однажды осенью, прогуливаясь вечером по саду, я услыхала шорох опавших листьев. Я обернулась и увидела темное, довольно подвижное существо — это был еж. Еж, наверное, вышел на ночную охоту. Услышав шорох листьев у меня под ногами, он пустился наутек, я попыталась его догнать, когда я его настигла, он свернулся в колючий шар. Его колючки торчали во все стороны, я попыталась дотронуться до них, но они были такие острые, что я уколола ими себе пальцы. Колючий шар лежал несколько минут, а потом потихоньку стал разворачиваться, но осторожно, все время прислушивался, и, не услышав больше шороха, колючий шар распустился, превратись снова в ежа, и пустился бегом по своим делам дальше, а я могла по другой дороге гулять дальше и решила не преследовать бежавшего  ежа.  

ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОМА!

1. ДОМА ВО ДВОРЕ ИЛИ В ОГОРОДЕ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ СДЕЛАЙТЕ

   «ОГОРОДНОЕ   ЧУЧЕЛО».

2.ФОТОГРАФИРУЙТЕ ЛУЧШИЕ МОМЕНТЫ ПРОГУЛКИ.

3.ПО ПУТИ СОБИРАЙТЕ ПАЛОЧКИ, КАМЕШКИ, ШИШКИ ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА.

4. ПРОЧИТАЙТЕ С ДЕТЬМИ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О ПРИРОДЕ.
5. РАСКРАСЬТЕ РАСКРАСКУ.
6. ИЗ ВЫСУШЕННЫХ ЛИСТЬЕВ СДЕЛАЙТЕ АППЛИКАЦИЮ.

Рекомендуемый возраст ребенка: 4-7 лет

Особенную ценность имеют игры, в которые дети играют вместе с родителями. Личный пример взрослого повышает интерес детей к двигательной деятельности, благотворно влияет на воспитание потребности в занятиях физической культурой и спортом. Но самое главное условие прогулок  – подвижные игры. Они не только поднимают настроение, укрепляют здоровье, предупреждают простуду, движение в этом случае просто необходимо!

 Перед прогулкой:

Собираясь на детскую площадку, позаботьтесь об удобной одежде для себя и ребенка. Помните, вы идете не в театр, а копаться в песочнице и кататься на не всегда чистых горках. Пусть одежда будет комфортной, чтобы ее было не страшно испачкать или случайно порвать. 

Одевайтесь просто и обязательно по погоде. Позаботьтесь о необходимом на прогулке. Возьмите с собой бутылочку воды, особенно, если на улице жарко, легкий перекус, если вам это необходимо, влажные салфетки.

Помните, на детской площадке велика вероятность потери или поломки игрушек. И почти всегда кто-то из детей попросит поиграть вашей любимой игрушкой. Так пусть это не станет проблемой и поводом для конфликта.

Содержание прогулки:

По пути на площадку: обсудите правила безопасного поведения на игровой площадке. Вспомните вместе с ребенком правила безопасного поведения на дороге, предложите отгадать загадки. Уточните у ребенка: знает ли он что такое игровая площадка, для чего она нужна и почему так называется.

Перед тем как приступить к веселым играм, следуйте простым правилам безопасности:

• перед началом любой игры на детской площадке не поленитесь осмотреть ее для оценки безопасности: целы ли и надежны аттракционы и тренажеры, нет ли ядовитых растений, животных, ям, грязи и мусора на территории, чистая ли песочница;
• выбирайте для ребенка обувь с закрытыми пальчиками и пяткой, крепко сидящую на ножке. Другая легко спадает и при падении легко повредить стопу;
• перед прогулкой проверьте, чтобы у ребенка не было во рту жвачки, а на теле или в карманах острых предметов (сережки, браслеты, часики);
• обучите ребенка на личном примере правильным прыжкам – с горки, качели, стенки и других высоких поверхностей. Прыжок должен осуществляться на полусогнутых ногах и сразу на обе конечности. Отрепетируйте правильные прыжки с ребенком;
• обсудите с ребенком в доверительном тоне, как следует вести себя в тех или иных ситуациях: катании на качелях, велосипеде, скатывании с горки;
• особенно тщательно объясните, что не следует доверять незнакомым взрослым (нельзя разговаривать, что-либо брать, уходить с ними).
• обязательно проверяйте, чтобы ворота (футбольные, хоккейные, гандбольные), лестницы-радуги, турники (как и качели) были хорошо закреплены и надёжно вкопаны в землю.

А так же напомните ребенку правила безопасного поведения:

• недопустимы игры рядом с качелями и прочим оборудованием, которое используется другим ребенком;
• нельзя играть с мячом вне предназначенных для этого зон, особенно вблизи транспортных трасс;
• нельзя залезать на горку толпой. Скатываться с нее следует только после того, как предыдущий ребенок скатился и отошел с пути скольжения: только ногами вперед и без наклонов за ограждения.

Исследуем игровую площадку: предложите ребенку для начала осмотреть игровую площадку, обсудите, какое игровое оборудование будет наиболее подходящим для ребенка.

Время свободных игр: предложите ребенку самостоятельно поиграть на площадке, заранее обсудите где он будет играть, подходит ли данное игровое оборудование возрасту ребенка.

Совместные игры: предложите ребенку поиграть вместе в подвижные игры, пригласите новых друзей ребенка поиграть с вами.

Время отдыха: перед тем как отправиться домой, присядьте с ребенком на лавочку перед водоемом и отдохните. Полюбуйтесь на речную гладь, обсудите проведенное вместе время, узнайте что больше всего понравилось ребенку и с кем он хотел бы поделиться впечатлениями.

Вопросы для беседы:

• Что такое детская игровая площадка?
• Почему так называют?
• Для чего предназначены детские площадки?
• Как себя надо вести на детской площадке?
• В какие игры мы играли?
• Какая игра больше всего тебе понравилась?
• С кем ты познакомился на площадке?

После прогулки:

• побеседуйте с ребёнком об увиденном, спросите, что ему больше всего запомнилось, понравилось; уточните и закрепите представления об увиденном, ответы на возникшие вопросы;
• предложите ребенку самостоятельно нарисовать или сделать аппликацию увиденного на площадке;
• сделайте фотоколлаж «Веселая прогулка» и предложите ребёнку рассказать об увиденном бабушкам, дедушкам, друзьям.

 ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

В поисках клада

Возьмите какую-то игрушку, сладость и прочее в качестве «клада». Лучше всего его завернуть в фольгу. Покажите запечатанный «клад» детям и попросите закрыть глаза. Спрячьте «сокровище» на дерево, за пенек, качели, скамейку или еще куда-нибудь. Пусть дети отправляются на поиски. Кто первый найдет «клад», тот и выиграл.

Оживление предметов

Эта игра особенно подходит для самых маленьких. Дома вырежьте из бумаги веселые глазки и возьмите кусочек пластилина и идите с детьми на прогулку. Пусть дети выбирают, какие предметы они хотят оживить – цветочки, деревья, карусели.. Можно даже устроить соревнование между детьми – кто быстрее «оживит» предметы. Это хорошо развивает у детей воображение.

Колечко

Дети садятся на скамеечку или становятся в ряд. Ведущий берет колечко или какой-то другой мелкий предмет и делает вид, что кладет это колечко в ладошки каждому из игроков. Потом он произносит: «Колечко, выйди на крылечко!» и тот, у кого действительно колечко осталось ладошках, старается быстро выскочить, а другие дети пытаются не дать ему это сделать. Если игроку удалось выскочить, то он становится на место ведущего.

Найди растение

Дети отворачиваются, а ведущий срывает листочек или любое растение. Задача детей – как можно быстрее найти такое же. Кто первый – становится ведущим.

Теннис с воздушным шариком

Возьмите ракетки бадминтона или тенниса. Надуйте шарик и используйте его вместо теннисного мячика или волана. Воздушный шарик летит долго, а у ребенка есть время немного подумать, куда бежать и отбить шар.

Наматывание веревки

В эту игру смогут играть только двое. Если больше желающих, то можно играть поочередно с победителем, а остальные – болельщики. Возьмите две одинаковые ветки или палки и веревку подлиннее (3 и больше метра). Привязываем по ветке или палке к каждому концу веревки . Посередине этой веревки привязываем флажок или делаем узелок. Каждый участник берет по палке, отходит настолько, чтобы сама веревка хорошо натянулась. Так, по сигналу дети начинают накручивать веревку на свою палку. Кто быстрее всего дойдет до узелка или флажка – победитель!

Дождик и солнышко

На песке рисуем кружок и просим детей в него стать. Когда ведущий произносит “Солнышко” — детишки выходят из кружка, бегают, прыгают. А когда услышат слово “Дождик” дети должны как можно быстрее стать в кружок. Кто последний — проиграл.

Повторялка

Дети становятся в круг, первый игрок показывает какое-то движение (например, хлопает), следующий все повторяет и добавляет еще одно движение. Так каждый должен повторять все показанные перед ним движения и добавлять свое. Кто собьется — выходит из игры.

Съедобное-несъедобное

Для этой игры возьмите мяч. Пусть дети станут в ряд или сядут на скамеечку. Водящий начинает кидать мяч каждому игроку, называя съедобный или несъедобный предмет. Если названный предмет можно скушать – дети ловят мяч, если нет – откидывают назад водящему.

Тише едешь

Дети становятся с 1-ой стороны «дороги», а ведущий — с другой, поворачиваясь ко всем спиной. Ведущий говорит: «Тише едешь-дальше будешь.» – дети начинают бежать, стараясь как можно раньше прибежать к финишу. Через несколько секунд ведущий произносит: «Стоп!» – дети перестают бежать и замирают. Ведущий оборачивается, и если он увидел любое движение какого-то игрока, тот выбывает из игры. Победителем становится тот, кто 1-вым прибежит к финишу.

Горячая картошка

Дети становятся в круг. Водящий подает сигнал или включает музыку ( можно использовать музыку с телефона). Дети начинают кидать мяч друг другу, стараясь от него как можно быстрее избавиться. Когда водящий подает сигнал или выключает музыку, то тот, у кого в руках остался мячик, выбывает из игры. Когда останется 1 игрок, игра заканчивается, и он становится победителем.

Рыбаки и рыбки

Двое детей выбираются рыбаками, а остальные – рыбки. Дети начинают водить хоровод вокруг рыбаков и напевают песенку: В воде рыбы живут, Нет клюва, но клюют. Есть крыла — не летают, Нет ног, а гуляют. Гнезд не заводят, А детишек выводят. «Рыбаки» берутся дружно за руки и быстро ловят всех разбегающихся «рыбок». Попавшиеся «рыбки» уже становятся «рыбаками». Теперь эти «рыбаки» берутся за руки и начинают ловить других детей. Так «Сеть» становится еще больше.

Симон говорит

Ведущий должен сказать слова: «Симон говорит» и дальше произнести, что делать всем детям. Если же слова: «Симон говорит» не звучат, то команда не должна выполняется. А дети при этом отвечают : «Симон не говорил». Например, ведущий говорит: «Симон говорит — бегите!». Дети бегают. Кто начал выполнять любую команду ведущего, без cлов «Симон говорит», тот пропускает ход или выходит из игры.

У медведя во бору

Один ребенок садится на корточки в отведенном месте и изображает спящего медведя. Дети ходят все время вокруг него и делают вид, что собирают грибы и ягоды, дружно напевая песенку: «У медведя в лесу Ягоды, грибы я рву, А медведь уж не спит, Он на нас глядит! Корзинка опрокинулась - Медведь на нас накинулся.» «Медведь» быстро вскакивает и начинает ловить детей, которые убегают от него. Кого «медведь» поймает — занимает его место.

 ЗАГАДКИ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Эту ленту не возьмешь

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит.

(Дорога)

 Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять,

Когда движенье начинать.

(Светофор)

По обочине дороги,

Как солдатики, стоят.

Все мы с вами выполняем,

Все, что нам они велят.

(Знаки)

Я в кругу с обводом красным,

Это значит — тут опасно!

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья.

(«Переход запрещен»)

В голубом иду я круге.

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко, —

Пешеходная… (дорожка)

Круглый знак, а в нем окошко.

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко,

Что здесь, свалка кирпича?

(«Въезд запрещен»)

Шли из школы мы домой,

Видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет…

(«Велосипедное движение запрещено»)

 Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

(«Осторожно, дети!»)

 Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать.

(Тротуар)

Под ногами у Сережки

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет,

А за ним и весь народ.

(Зебра)

 Две дороги долго шли

И друг к дружке подошли.

Ссориться не стали,

Пересеклись и дальше побежали.

Что это за место,

Всем нам интересно.

(Перекресток)